為響應政府推動的「全民原教」政策，國立高雄師範大學原住民族知識研究中心舉辦《pasamanganʉ mʉmʉa 全民原教工作坊》，邀請學者、原民教育實務工作者於高雄市桃源區興中國小舉行工作坊暨專題座談。「pasamanganʉ mʉmʉa」是拉阿魯哇族語，意思是「大家加油」。工作坊內容包括專題演講和全民原教主題綜合座談，與會者彼此分享推動原住民族教育的經驗與想法，透過對話、交流及思考一起為落實全民原教努力。

專題演講邀請蘇美琅校長主講，並由巴唐志強組長、葉川榮助理教授擔任與談人。蘇校長長年投身原民教育現場，擁有豐富實務與行政經驗。她分享族群主流化的理念、法源依據及實務執行問題。蘇校長表示: 現行師資培育課程應將原住民族歷史、文化、語言等列入必修課程，其次，非原住民籍教師亦應具備原住民族思維與跨文化溝通能力，同時相關單位須開發多元文化課程教材與培訓相關師資。

全民原教主題座談會邀請高師大丘愛鈴教授、孔岳中族語主播、林曉瑩主任、顏浩義校長、高萃珺主任、葛書宏組長及在地的游仁貴耆老、潘文平理事長參與。座談會上幾位專家學者亦呼應蘇校長的看法，強調官方及各教學單位應在全民原教師資、教材、教學方法等面向推動上做出具體規畫。座談會現場交流熱烈、互動十分良好。

工作坊結束前，高師大原住民族知識研究中心劉正元主任代表學校，安排「拉阿魯哇族民族植物幼兒園拼圖教材及教學演示卡」捐贈儀式。這套教材由知識研究中心開發，對象為幼兒園及學習族語初階者。相關教材將提供給高雄市桃源區興中國小沉浸式幼兒園、拉阿魯哇文教協進會及那瑪夏拉阿魯哇文化協進會等相關單位使用，期待為拉阿魯哇族語教學提供更多資源。
本場次工作坊開啟了更多關於全民原教的具體策略與可能。中心主任劉正元指出，全民原教是國家主流政策，未來仍需要在教學現場推動更多具體策略，中心將會持續支援提供原民知識體系研究成果。