台灣台北（2025年7月4日）－全球虛擬實境平台與生態系統創新設計領導者 HTC（宏達國際電子股份有限公司，以下簡稱「HTC」）積極推動 XR 教育向下延伸，實踐 3D 沉浸式創作學習於各教育階段。

今（4）日宣布與臺北市文山區辛亥國民小學（以下簡稱「台北市辛亥國小」）合作，將 AI 驅動的 3D 沉浸式內容創作平台VIVERSE Create 導入國小資訊科技課程，讓 XR 教育從大學場域延伸至國小教學現場，啟發學生的數位創造力與敘事力。

HTC 所推出的 VIVERSE Create，正逐步成為全球教育現場中串聯技術、創作與教學應用的創新工具。 3D 沉浸式創作走入台灣國小課堂 學童也能建構數位展覽 台北市辛亥國小已連續三年推動「藝術跨域元宇宙美感教育」課程，由資訊組長王宗科老師帶領高年級學生，以 VIVERSE Create 平台為核心展開創作教學。課程以「3D 吉祥物設計」為主題，結合 AI 工具與 VIVERSE Create，將 原本侷限於2D 圖像的創作，延伸為完整的 3D 沉浸式學習體驗。

學生從手繪吉祥物草圖出發，生成 3D 角色物件，並於 VIVERSE 虛擬空間中設計班級主題牆與展示區，最終並於虛擬展間中發表個人作品，實踐從創作、空間規劃到展覽呈現的全方位 3D 沉浸式創造力。

本課程亦獲教育部「5G 新科技學習示範學校計畫」支持，融合 AI 與 XR 技術，呼應十二年國教科技領域對「核心素養」與「實作能力」的培育目標。學生在創作歷程中結合設計思維、問題解決與邏輯運算，發展科技知能與數位敘事力，也強化了跨域學習與自我表達能力。

HTC 長期致力於推動 XR 教育，此次案例亦為其深耕策略的重要一環。延續與德州大學奧斯汀分校、國立高雄大學等高等教育機構的合作，HTC進一步將VIVERSE Create 的教學與學習應用拓展至基礎教育，逐步建構從大學專業技術培養、職涯探索到國小啟蒙的完整學習路徑。

人人都可參與的 3D 世界 啟發學童想像與創造力 在這堂課中，學生發揮奇想，有人設計出毛髮能變成棉花糖的彩色貓咪角色，也有人融合文創概念，創作出身穿古代盔甲的戰士，並延伸角色故事，製作成實體扇子、鑰匙圈等文創商品，搭配 VIVERSE Worlds 分享個人數位敘事內容。

學生表示：「看到自己的作品能在 3D 沉浸式展示空間中呈現，還能讓大家進來觀賞，真的很有成就感。」辛亥國小資訊組長王宗科老師指出：「透過從 2D 到 3D 的創作歷程，學生不僅豐富了感官經驗，也在過程中鍛鍊了邏輯思維與表達力。未來無論從事創意設計、科技應用，或跨領域發展，都具備實際的應用潛力。」

HTC 台灣區業務總監簡瑞春表示：「 我們在日常生活中已習慣將照片上傳至 Facebook 或 Instagram 分享，將影片或音樂創作發佈至 YouTube，然而 3D 創作卻一直缺乏一個可公開展示與互動的平台。VIVERSE 正是為此而生，提供一個讓使用者能自由上傳、展示並導覽自己3D 創作內容的整合型平台。對教育場域而言，這不僅是一個技術工具，更是讓學生自我表達、發表創意、參與數位社群的開放舞台。」

透過此次課程實踐，HTC 展現 XR 技術可深入國小教室，啟發學童對未來的創造與想像。VIVERSE Create 提供免程式設計的創作環境，讓沒有技術背景的學生也能自由操作、主動參與，為教師開創更多元、彈性且具創造力的教學方式。HTC 正以 VIVERSE Create 持續為全球教育現場提供一個跨年齡、跨技術門檻的 3D 內容創作平台，實踐「創造力就是學習力」的教育願景。 更多新聞照及影片，請至此：http://bit.ly/4lcx9pu