屏東縣政府教育處今(25)日辦理「2026年實驗教育的創想與在地實踐圓桌論壇」，邀請本縣實驗教育學校行政人員、教師、臺灣另類暨實驗教育學會及國立屏東大學協辦共同參與。論壇以「創想與在地實踐」為核心主軸，從理念釐清到行動實踐，建構跨區域、跨專業之對話平台，展現屏東在實驗教育發展上的整體能量與前瞻視野。

本次論壇內容涵蓋實驗教育理念深化、原住民族實驗教育課程推展、校本課程轉化實踐、學生主體學習與多元評量，以及學校經營與支持系統等面向。透過專題分享與圓桌對話機制，引導與會者從教育現場經驗出發，梳理不同學校在推動歷程中的關鍵策略、挑戰回應與實踐成果，促進經驗轉譯與知識累積。

論壇亦回應當前教育政策中對多元適性發展與文化回應教學之重視，強調以學生為學習主體，結合在地文化脈絡，發展具意義且可持續的課程模式。透過交流歷程中多元觀點的交織，逐步形塑具可行性與擴散性的實踐路徑，強化教育現場之專業支持網絡。

屏東縣政府教育處表示，本府長期致力於推動實驗教育發展，目前全縣已設有12間實驗小學，實驗主軸包含「原民文化傳承」、「跨域藝術與生態美學」、「雙語國際」等具備文化厚度與創新思維的課程系統。透過本次論壇，不僅展現屏東深耕實驗教育的實績，更期盼經由跨縣市、跨領域的對話，擴大實驗教育的社會影響力，持續深化教育改革的實踐力。

未來，屏東縣政府將持續整合行政、學校與學術資源，建構支持性系統，讓教育創新得以穩定發展，並在全球教育變動中，走出兼具在地根基與永續發展的教育路徑。